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姆接回家，不玩游戏不开小差，自己乖乖的把书包放在儿童书桌上，取出今天的作业本开始写字。

    二年级小学生还没多少作业，但他写得很认真，完成任务之后会自己做练习。等到家里唯一的亲人回来，黎言之才放下笔。

    全能的保姆阿姨已经在厨房准备晚餐，黎言之慢慢走出房间，见到回屋脱下外套的男人，喊了声：“爸爸。”

    男人挽起针织毛衣长袖，卷了两圈，同时跟孩子拉近距离，“今天的功课完成了吗？”

    “已经做好了。”他乖乖的回答，声音清朗带着儿童独有的稚嫩，语言流畅，不像在学校那样，是个“小哑巴”。

    他们每天都会有这段对话，男人会关心儿子是否完成功课，在听到肯定的回答后，他会建议，“你应该出去玩玩。”

    但黎言之不会出去，他只想安静的待着。

    男人抬手摸了摸孩子的脑袋。按照平时的习惯，黎言之可能会自己回房间去，但他今天站在原地，没动。

    男人有些诧异，“言之，还有什么话要说吗？”

    黎言之小声说：“爸爸，我能不能……换个同桌。”

    男人更加疑惑，“为什么？”

    孩子很少主动要求什么，每次问他在学校的事情，他回答的都跟学习有关，还从未听他提起同学。

    “新同桌……有点吵。”他没说新同桌像只麻雀，时时刻刻都在他耳边叽叽喳喳。

    “可以告诉我，你说的有点吵是指哪方面吗？”男人不确定儿子是受了欺负还是被人打扰而影响心情，他想先了解清楚情况。

    黎言之如实回答：“她很喜欢讲话，明明我都没有回答她，她还要一直说。