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应，封子啸绝不会对一个学生产生超过师生情分外的异样情愫。

    但在09年的秋天，这份情愫还是被封子啸坚强地封印在了潜意识里，甚至连他自己也没有很清楚地意识到。

    当时正值建国60周年前夕，封子啸在周一升旗仪式后的语文课挑了一篇潘大道先生的讲给学生听。这是篇从结构到逻辑到行文都值得一学的好文章。封子啸讲完，布置了一篇作文，让学生模仿这种反面立论的开题方式和辩证的逻辑写一篇文章，主题自定，要求在自习的40分钟内写完。

    封子啸改作文，有个奇特的规矩，主要是为了防止自己的偏见作祟。不管承认与否，人都是有偏好的，自己喜欢的学生写的东西难免看着带着情绪。为了把这种偏差减到最小，封子啸布置作文是自己发一张白纸，名字通通写在后面，看完了打完了分才翻过去看是哪个学生写的。

    这样一来，除了字迹特别漂亮和字迹特别丑的少数，大部分学生还是比较难分辨。

    这个命题，封子啸没指望高中孩子能写出多广阔的天地来，只不过是想训练一种思维。大部分学生也是循规蹈矩地命题，比如写“为什么要孝顺父母？”“为什么要努力？”等等。偏改到一张，上来就是“为什么要爱情？”

    此人连开头都是和那篇文章一样的句式，“爱情于人类史上可谓劣迹斑斑……”

    封子啸：“……”

    真是大胆又可爱的学生，而且摸着良心说，这文对于不敢再爱的封子啸来说犹如一剂良药。

    封子啸默默磨了下牙，可却不想去翻那张纸的背后。

    因为，茅杉的字迹不漂亮也不丑，可偏偏他记住