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为对文灏态度的改观，王欣已经愿意让他参与到各个环节中去。张蔓就更不用说了，有什么事都想叫上文灏，巴不得美青年始终在她三步之内，抬头就能看到那张毫无瑕疵的脸。很快，她们都发现了这位新老师的特别之处。

    上着识字数数课，他会悄悄把某个小男孩抱出去，或者提醒张蔓某个小女孩想上厕所，一整天过去，没有哪个小朋友需要换备用的裤子。这对开学不久的幼儿园小班来说是不容易的，因为孩子们还没有习惯举手对老师说想上厕所，常常憋着憋着就尿了。

    孩子们要是有争执，他要么在开始时就能把苗头掐灭，要么在事后三言两语就把小朋友说开心了。有些小摩擦他也会置之不理，由着小孩子自己处理。有的孩子突然哭起来，他能把TA想要的东西递过去，或者将TA安抚好。他好像知道孩子们要什么，总能对症下药。经验非常丰富的幼儿园老师都很少能做到他那个程度，而他是个新手。

    王欣她们忍不住好奇询问，文灏的回答是三个字，微表情，并举了几个例子，比如眉头下压是代表什么，皱鼻子是代表什么，眼神往旁边飘又是代表什么。两个女老师学着做，发现这真是太难了，要在瞬间捕捉到一个孩子的微表情并作出判断，谈何容易？于是只能作罢。

    除此之外，文灏在活动时段已经成了孩子们的中心。小孩子也要看颜的，看到个长得特别好看、性格又好的老师，自然就围过来了。这个老师还跟他们特别聊得来，知道特别多的游戏和故事，很少有小朋友不喜欢。因为游戏时间是多班混合的，还有不同班的孩子为了争抢文老师而吵起来。

    文灏这么