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一讲，次要部分一两句话带过，同时在里面穿插一点别的内容，比如读后续写，比如概要。

    虽然听着很离谱，但实验班的大佬们都表示无所畏惧，不带怕的。

    谁让一个个都是学霸。

    杨曦边讲课边往黑板上刷刷刷地写下一串连笔的英文单词，和她平日里一个劲耳提面命强调的衡水体简直是两个极端，前者龙飞凤舞，后者端端正正。

    对于杨曦的双标大家早已习以为常，低头记着笔记，重点标红笔，常考用蓝笔，普通考点用黑笔，在三种颜色的笔之间切换自如，当杨曦跳跃到下一个考点时，就在原来的页数上贴个便签做标记，哗啦啦地翻到下一页。

    不过当杨曦开始讲习题的时候，下面就有人开始开小差了。

    “刘子顺！这道题怎么做！”杨曦看了好几眼边盯着作业本的题目边走神的刘子顺，忍了又忍，终于忍不下去了。

    “我选C。”刘子顺踢开椅子站起来，条件反射地回答。

    噗嗤。

    整个班随着他的话音落地，一个个笑开了。

    “很好，”杨曦不怒反笑，拍了拍黑板，簌簌地抖落一层纷纷扬扬的粉尘，“一个语法填空题，你给我说选C？你给我站着听课！”

    刘子顺苦着一张脸，松松垮垮地倚着桌子。

    “不准靠桌子！站直！”

    刘子顺一个激灵，捧着书站直，表情肃穆，一副绝对服从组织命令的神情。

    杨曦这才大发慈悲地将目光从刘子顺身上挪开，进入下一个话题，“接下来讲一讲语基……”一转身，一面黑板已经写满，杨曦想也没想，直接上手抹了几把，继续在空出来的位置补上新的内容，“