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听话。如果有机会……替我带句话。”

    陶清风接受了徐瑰元的托付之后，一直在找合适的机会。

    等老郭讲完五十年代演艺历史，下一课讲起七十年代演艺史时，下面学生都昏昏欲睡，没意识到他中间跳过了十年。陶清风却有心注意到了，意识到这或许是可以带那句话的时机。课后他单独留下来，小心翼翼装作请教：

    “郭老师，我看过六十年代一些经典电影，比如……这段演艺界的历史，应该也很丰富吧。”

    老郭耳有点背，所以陶清风几乎是喊着嗓子说的，还好其他学生基本都走掉了。

    老郭诧异地望着陶清风，推了推眼镜：“你是……”

    他还是没记住陶清风，但由于几乎从来不会有学生课下问问他题，他还是吃力地试图去辨认陶清风。这门课之所以存在，也是由于找不到合适的老师来教，熟知那些年代的老演员们基本上都已经退隐。而如果没有切身经历，来讲华国演艺历史又不太够资格。尽管老郭课堂很催眠，华影大学也一直找不到接任老师。

    陶清风自我介绍后，又坚持说很感兴趣，希望郭老师能讲讲六十年代的电影电视，前期的确出过不少精品，但66年后就只剩八部样板戏。陶清风也不说破，他问的基本上都是66年前的作品。

    老郭难得遇到这样一个好学的“知音”，絮絮叨叨讲了起来，前半段还是那种催眠昏昏欲睡的音调，幸好陶清风从小听惯了四书五经念书那单调的声音，竟然能始终保持清醒状态。但是后半段忽然不一样了，带上很多个人感情色彩。老郭的声音不但不催眠，反而内容有些让人心