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案有意见，你说你其他成绩都那么高，可偏巧卡在我的数学上，亏我还是你班主任。你看看你这次的数学小测，答成什么样了？会做的做错，不会做的不会做。去，搬个凳子来，有什么不会的，我当面给你讲清楚，我还就不信提不上去了。”林蒙搬凳子的时候偷偷的瞄了眼孙晓晓的位置，却发现不知什么时候她已经离开了。

    孙晓晓有着让人羡慕的总成绩，却也有着鲜为人知的弊端。作文的成绩一直不太高，语文作文成绩一直徘徊在20—30分左右，30分封顶。对此她自己是无所谓的，因为在她看来“学好数理化，走遍全天下。”只要偏科不偏的多么厉害自己是可以接受的。所以对于老师的教导也是左耳朵进右耳朵出的态度。可今天在办公室看到林蒙的那一瞬间，却有了丢人的想法，很是别扭。

    今天放学的路上俩人有些安静，各自想着自己的心事。

    林蒙在老师那呆一下午早就已经崩溃了，如果老师和孙晓晓之间必须选一个的话，当然是孙晓晓。再者她作文不好我也可以帮她补习啊，这叫取长补短，共同发展。

    于是正郁闷着的孙晓晓，忽的就听旁边人说了一句：“我可以帮你补习作文。”

    闻听此言孙晓晓便像被人踩了尾巴一样‘嗷’一嗓子，恼怒的眼神快速地杀了过去：“打人不打脸，揭人不揭短，懂吗你？”

    “小人之心了不是，我数学不好，想让你给看一下，我再帮你提一把作文，双赢，谁也不吃亏。”

    “谁小人了，想让我帮你数学明说，还搁这谈条件。就你那作文水平还是别误人子弟了。”孙晓晓明知是自己心虚，却还得硬着头皮说下去。