第461章 (第2/3页)

不理解到理解的这个过程。

    虽然现在的弘晖还不知道是成就感和满足感，可这种对陌生事物的探求欲望，一直都在驱使着他去学习更多的东西。

    “不过，现在上书房拉那边的教育，还是和从前一样。”到现在为止，很多的大臣都不认同社稷大学的教育，觉得过于功利。

    作为帝王怎么能够去学习那些东西？

    康熙也不是很想要立马就做出这样的改变，要慢慢来，所以皇子的教育之中，并没有直接加入社稷大学的课程，只是把原本每天都要上学的规矩改成了一旬只上五天。

    其它的，就看个人愿不愿意去多学习了。

    康熙本人这些年也是经常向着社稷大学跑的，社稷大学的很多研究，解开了埋藏在他心里面多年的谜题。

    “现在阳阳三岁了，可以去读一读启蒙班，认识几个字。”启蒙班的课程实际上是非常适合幼儿的。

    因为把字变成了图像，凭借着图像记忆，孩子可以很快知道这是什么，如何去读。

    当然了，可能很多的东西他们到现在为止都没有见过，可启蒙班的那一套教程经过这么多年的改版都已经很成熟了。

    从最开始的成人启蒙班，到现在已经足够开办小学。

    允许五岁的幼儿入学，接受全日制的教育。

    并且上学的周期以七曜日来进行。

    现在京城里面的很多店铺和工厂都是试行了曜日的制度，不过因为有的工作是必须要全天有人的，所以有的地方休息的时间比较灵活。

    老板们也发现了，休息的时间变多，并没有耽误他们赚更多的钱，反而，因为人休息了，所以能够带动消费。

    而且，和员工们签订的不是那种卖身契，员工们能够有自己的时间和金钱