第857章 既要，又要 (第2/4页)

他们明白学校的薪酬制度。

    学校这边陆诗诗也请了专业的团队来管理，毕竟吴青松没有管理经验，而想要做得久不能只依靠一腔热情。

    这个时候，私立学校在国内还算是新兴产业，懂这方面管理的人并不多。

    要不就是会借鉴国外私立学校的管理体系，比如余慧珍之前弄的那个私立学校。

    要不就是会借鉴国内公立学校的管理体系，但这个在他们学校也是行不通的。

    陆诗诗找这方面的管理人才就找了很长时间，之后他们又一起结合多方面的经验制定出了适应他们学校情况的管理规章制度。

    看她成功了，之后又有人想要开设这方面的技校，便会过来他们学校进行参观跟取经。

    陆诗诗自然也乐得分享给他们经验，因为能够开设更多的技校也是对孩子们有益的。

    高分低能是这个时候教育中最突出的一个矛盾。

    之前大学生都是由国家统一进行分配工作，但自从扩招并且需要他们自己找工作后，各方面的问题都涌现出来了。

    统一分配时，户口会被打回原籍，而大学生是很稀缺的，无论在各单位都是香饽饽，会被当地争抢，再不济便会去到父母所在的单位坐办公室或者成为技术员。

    总之工作环境对他们来说是特别宽松友好的，不需要多大的竞争，再有就是大学生的含金量确实很高。

    但扩招后，加上大学时会特别的松，导致大学生慢慢变得不值钱了不说，反而还成为了